筆試科目為《綜合能力及職業能力傾向測試》。卷面滿分為200分,考試時長180分鐘,采用閉卷方式進行。 筆試按行業及崗位專業特點設置四類試題,并提供國家通用語言文字、蒙古語言文字兩種文字筆試試卷。四類試題分別為:A綜合管理類、B社會科學專技類、C自然科學專技類、D醫療衛生類。各崗位對應的試卷類別由用人單位在招聘崗位表中明確并以招聘崗位表為準。
1.綜合管理類(A類) 《職業能力傾向測驗(A類)》是針對事業單位管理崗位公開招聘工作人員而設置的考試科目,主要測查應試人員從事管理工作密切相關的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質和能力要素,包括常識判斷、言語理解與表達、數量關系、判斷推理和資料分析等;《綜合應用能力(A類)》旨在測查應試人員的綜合運用相關知識和技能發現問題、分析問題、解決問題的能力。 2.社會科學專技類(B類) 《職業能力傾向測驗(B類)》是針對事業單位人文社科類專業技術崗位公開招聘工作人員而設置的考試科目,主要測查與事業單位人文社科類專業技術崗位密切相關的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質和能力要素,包括常識判斷、言語理解與表達、數量分析、判斷推理、綜合分析等;《綜合應用能力(B)類》旨在測查應試人員的綜合運用相關知識和技能發現問題、分析問題、解決問題的能力。 3.自然科學專技類(C類) 《職業能力傾向測驗(C類)》是針對事業單位自然科學類專業技術崗位公開招聘工作人員而設置的考試科目,主要測查與事業單位自然科學類專業技術崗位密切相關的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質和能力要素,包括常識判斷、言語理解與表達、數量分析、判斷推理、綜合分析等;《綜合應用能力(C類)》旨在測查應試人員的綜合運用相關知識和技能發現問題、分析問題、解決問題的能力。 4.醫療衛生類(D類) 《職業能力傾向測驗(E類)》是針對醫療衛生機構專業技術崗位公開招聘工作人員而設置的考試科目,主要測查與醫療衛生專業技術崗位密切相關的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質和能力要素,包括常識判斷、言語理解與表達、數量分析、判斷推理、策略選擇等?!毒C合應用能力(E類)》旨在測查應試人員綜合運用醫療衛生相關知識和技能,分析、解決問題的能力?!毒C合應用能力(E類)》由醫學基礎知識和崗位專業知識應用能力兩個部分組成。其中,醫學基礎知識部分占比60%,所有應試人員必答;崗位專業知識應用能力部分占比40%,具體分為中醫臨床、西醫臨床、藥劑、護理、醫學技術、公共衛生管理六個小類別,應試人員應根據報考崗位設定的小類別選做相應類別的試題。如報考崗位沒有設定具體小類別,考生可選且只能選擇一個類別作答,多選無效。 筆試考試兩個科目連續進行,中間不間斷。兩科科目題本為合訂本,考試開始前發放,各科答題卡分別發放。第一科考試時間截止后,收取第一科考試的答題卡,第二科考試時間截止后,考生按要求交卷離場。 巴彥淖爾日報社教培中心 及第林公考 1.每天課程時間不低于8小時,學習時間不低于12小時。 早讀8:00--8:30 課程8:30--11:30 課程14:30--17:30 課程18:30--20:30 晚自習20:40--22:40 2.班主任老師保姆式管理助學,全程負責班級同學的學習監督、生活管理、溝通疏導等問題,輔助同學們在課程期間取得更好的學習成績。 3.白領夜校配有全套刷題資料,可利用碎片時間,完成刷題練習。 4.全面備課,細致復習。主講老師課后負責答疑至考前,解決每位同學在學習中遇到的問題難點,杜絕盲點,絕對不把疑慮帶進考場。 5.組織階段性測評及???/span>,準確掌握班級學生學習情況,統計梳理數據,對??贾酗@現出來的知識點掌握不牢固、存在的薄弱環節,進行教學調整、內容補充、資料習題填補。在完成課程教學的同時,進行查缺補漏。 6.督學管理,絕不在課程結束后放松學生管理。提供自習室并安排老師督學。以督促學生心思放在學習上、每天學習有收獲,拒絕“假努力”。同時進行溝通交流、進行專業的心理疏導,避免考前焦慮。 課程詳情咨詢我們